小學語文考試閱讀和寫作是重中之重，平時的支鉛作文字訓練有素加期末有的放矢的提煉，是夢想泛域名怎么做站群大大提高成績的利器，下面分享幾篇三年級優秀同題作文，字正腔圓可以幫助孩子激活思維，支鉛作文字提升寫作技巧。夢想
一支鉛筆的夢想
作者：伊倬霆
浙江省溫州市道爾頓小學三（6）班
想一想，一支老憋在抽屜里的支鉛作文字鉛筆，會有什么夢想？
第一個夢想，夢想是字正腔圓跑出教室。知道我要做什么嗎？我要到小溪邊的支鉛作文字獨木橋旁邊，變成另一座獨木橋，夢想讓小溪兩岸的字正腔圓小動物輕松地到達對岸。哈哈，支鉛作文字多么好玩！夢想多么開心！
第二個夢想，是沖向大海邊。知道我要做什么嗎？我要變成魚竿，讓漁夫釣到成千上萬的魚，滿載而歸。哈哈，多么好玩！多么開心！
第三個夢想，是奔向馬路。知道我要做什么嗎？我要到馬路上，變成一根拐杖，幫助行動緩慢的老爺爺、老奶奶，還有盲人過馬路。哈哈，多么好玩！多么開心！
誰也不知道，一支鉛筆有多少夢想……就像種在稿子上的字，發多少芽，開多少花，結多少童話。
一根線的夢想
作者：虞淇棋
浙江省溫州市道爾頓小學三(6)班
猜一猜，一根老憋在工具箱里的線，會有多少夢想？
第一個夢想，是到服裝店。知道我要干什么嗎？我要到服裝師的手上，一縫一穿……我就變成了一件華麗的泛域名怎么做站群服裝，穿在人類的身上。哈哈，多么溫暖，多么漂亮！
第二個夢想，是到公園里。知道我要干什么嗎？我要飄到小朋友們的手心里，一甩一跳……我就變成一條非常牢固的八字繩，緊緊地握在小朋友的手心里，特別使勁地扭動著自己——啪，啪，啪，小朋友們隨著節奏從我身上進進出出。哈哈，多么健康，多么歡快！
第三個夢想，是趕往茫茫的大海。知道我要干什么嗎？我要悠閑地躺在漁民們的手指頭上，一拉一扯……我就變成了一張很大很舒適的漁網，每一位漁夫都雙手握著漁網，用力撒向大海的角角落落。漁船上蹦跳著魚兒和歡笑。哈哈，多么好玩，多么開心！
誰也不知道，一根線有多少夢想……
一根竹竿的夢想
作者：陳星彤
浙江省溫州道爾頓小學三（6）班
想一想，一根老憋在竹林一角，整天曬不到太陽的竹竿，會有多少夢想？
第一個夢想，是溜出竹林。知道我要做什么嗎？我要穿越到遠古時期，做孫悟空手中的金箍棒，和他一起闖蕩天涯海角：一會兒變大，一會兒變小，一會兒變粗，一會兒變細，一會兒打打天上的神仙，一會兒打打地上的妖魔鬼怪……哈哈，多么好玩！多么新奇！
第二個夢想，是跑進醫院里。知道我要做什么嗎？我要當打針的針管，幫助人們擺脫病魔的干擾。我很尖銳，也很潤滑，輕輕一戳，一點也不疼。你瞧，人們的臉上露出了開心的笑容。哈哈，多么好玩！多么新奇！
第三個夢想，是來到音樂會上。知道我要做什么嗎？我要當一會兒小姑娘的笛子，當一陣兒小伙子的指揮棒。聽，音樂多美妙！哈哈，多么好玩！多么新奇！
第四個夢想，是躲到圍巾店里。知道我要做什么嗎？我要變成一條五顏六色的棉線，做成各種各樣的圍巾、披巾。今天緊緊抱著小哥哥的脖子，明天在小姑娘的肩上舞蹈，我交到了許多好朋友。哈，多么好玩！多么開心！
第五個夢想，當然是穿越到有魔法的多啦A夢世界。知道我要做什么嗎？我要變成一根法力無邊的魔法棒。一會兒把桌子變成一只可愛的小狗,一會兒把椅子變成一只可怕的毛毛蟲。哈哈，多么好玩！多么新奇！
誰也不知道，一根竹竿有多少夢想……就像種在音譜上的音符，發多少芽，開多少花，譜寫出多少樂章。
一支鉛筆的夢想作文300字三年級仿寫下面，小編就和大家一起來看看關于一支鉛筆的夢想作文300字的內容吧!www.aaa.com 百科知識網
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】寧甜萌《奇妙的雞蛋殼》（3）
奇妙的雞蛋殼
蟲兒飛
兒歌 - 兒歌精選
曬曬我們班的孩子們的特色作業展示。南懷瑾先生曾經說過： “成功的秘訣在于深耕，慢慢來才比較快?！?/strong>我用寫作引領學生走上語文學習的道路已經起航，靜待花開，這是個美好的積累過程。
01 湯老師的話
老師期待著你們懷揣夢想，用心去觀察，去聆聽，去展翅飛翔！我們努力地向上，不僅是讓世界看到我們，更是為了讓自己看到更美的世界。
我喜歡在時光里看著孩子們，努力向上的樣子。他們一步一個腳印，用文字證明著自己的努力和堅持！
學再多寫作技巧，也不如提起筆來寫下第一行字；看再多跑步指南，也不如穿上跑鞋邁開第一步。當你找準方向不再猶豫，把腦中的想法轉化為實際的行動，距離目標就已經近了一大步。
時間像種子，種在哪里，哪里就會開花，結果！請為我們的小作者的進步加油助力吧！
看圖想想：小蟲子、螞蟻、小蝴蝶用蛋殼做了哪些事情？它們有什么有趣的經歷？把它們這一天的經歷寫下來吧！
寫的時候可以用上下面的詞語：
早上 過了一會兒 到了下午 天黑了……
02 優秀作文展示
雞蛋殼
奇妙的雞蛋殼
雷鋒小學校二年四班 寧甜萌
奇妙的雞蛋殼
雷鋒小學校二年四班 寧甜萌
早上，太陽公公綻開了笑臉，小蝴蝶和小蟲子還有小螞蟻在草地上發現了半個雞蛋殼。它們把這半個雞蛋殼做成了一個蹺蹺板，高興得玩了起來。
過了一會兒，它們玩夠蹺蹺板了。于是小蝴蝶、小螞蟻和小蟲子又用蛋殼做了一個熱氣球，飛上了天。蝴蝶在旁邊飛著，又問小蟲和小螞蟻：“飛上天的感覺怎么樣？”小蟲子和小螞蟻回答道：“感覺非常好！”于是它們快快樂樂地在天空中飄啊飄......
到了下午，突然下起了大雨。小蝴蝶、小蟲子和小螞蟻都驚慌失措了。它們就急急忙忙地降落了。它們東躲西藏，都找不到一個能躲雨的地方。小蟲子忽然靈機一動，想出了一個好辦法，于是對小蝴蝶和小螞蟻說：“我想出了一個躲雨的好辦法，那就是把蛋殼當成傘，我們鉆到蛋殼的里面去，你們覺得這個方法怎么樣？”這個辦法得到了小蝴蝶和小螞蟻的贊同。它們一起鉆進了蛋殼的里面去躲雨了。
天黑了，雨也停了。它們從蛋殼里爬了出來，它們玩了一天也玩累了。它們又用蛋殼做了一個小搖籃。月亮姐姐出來啦，小蝴蝶、小蟲子和小螞蟻一起爬到了雞蛋殼里面，用一片又綠又大的樹葉當被子。它們在月亮姐姐的撫視下，慢慢地進入了甜美的夢鄉……
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【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】趙藝博《奇妙的雞蛋殼》（1）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】趙梓唯《奇妙的雞蛋殼》（2）
SPRING
03
我的禮物
-END-
一只鉛筆的夢想
青樹鎮冉家完全小學三年級 劉禮智
想一想，一只老憋在抽屜里的鉛筆，會有多少夢想？
第一個夢想，是走進田野里。知道我要做什么嗎？我要變成一條蚯蚓，幫助農民伯伯松土，再變成一只小鳥，幫助農民伯伯吃掉所有的害蟲。又變成一條蛇，幫助農民伯伯吃掉所有地里的老鼠，然后變成一只大青蛙，幫助農民伯伯吃掉水稻里所有的害蟲。最后變成一只七星瓢蟲，幫助農民伯伯吃掉棉花上所有的蚜蟲。
第二個夢想，是跑到一棵樹下面，知道我要做什么嗎？我要變成一朵蘑菇，下雨的時候，小螞蟻在小蘑菇下面躲雨，他們越來越多，越來越多，螞蟻的派對就要開始了。
第三個夢想，是跳進大海里。知道我要做什么嗎?我要變成一條魚，和同伴嬉戲，與浪花共舞，賞遍海底的奇異景色。
第四個夢想,是溜出教室。知道我要做什么嗎？我要變成一根竹子，在我的周圍種滿竹筍，每年都讓人們來采摘，看到他們臉上的笑容，我能樂得手舞足蹈。
第五個夢想,是走進音樂大斤里。知道我要做什么嗎？我要做音樂家手中的琴弦，奏出美妙的旋律；我要做音樂家手中的鋼琴，秦出美妙的音樂;我要做指揮家手中的指揮棒，引領大家合唱。動感音樂會現在開始!
誰也不知道，一支鉛筆有多少夢想......就像種在稿紙上的字，發多少芽，開多少花，結多少童話。
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作文大賽投稿指南：
第一步：手機應用市場搜索“二三里資訊”下載并安裝登錄。（填寫邀請碼）
第二步：切換定位為漢中，在左下角選擇“身邊”按鈕。
第三步：在“身邊”選項里，選擇話題#漢中作文大賽#。
第四步：頁面直接打字輸入作文內容。稿件抬頭請標注參賽作品、標題、學校、班級、作者姓名，以文字版形式發布，同時附文章截圖。
第五步：作文寫完后，點擊右發送按鈕。(審核完成即發布成功)
（LSY）
習
傳統
CHUNFEN
作
【小鉛筆會跳舞——我們班優秀作文展示】趙藝博《奇妙的雞蛋殼》（1）
奇妙的雞蛋殼
曬曬我們班的孩子們的特色作業展示。南懷瑾先生曾經說過： “成功的秘訣在于深耕，慢慢來才比較快?！?/strong>我用寫作引領學生走上語文學習的道路已經起航，相信靜待花開也必定是個美好的積累過程。
01 湯老師的話
老師期待著孩子們懷揣夢想，用心去觀察，去聆聽，去展翅飛翔！我們努力地向上，不僅是讓世界看到我們，更是為了讓自己看到更美的世界。
我喜歡在時光里看著孩子們，努力向上的樣子。他們一步一個腳印，用文字證明著自己的努力和堅持！
學再多寫作技巧，也不如提起筆來寫下第一行字；看再多跑步指南，也不如穿上跑鞋邁開第一步。當你找準方向不再猶豫，把腦中的想法轉化為實際的行動，距離目標就已經近了一大步。
時間像種子，種在哪里，哪里就會開花，結果！請為我們的小作者的進步加油助力吧！
看圖想想：小蟲子、螞蟻、小蝴蝶用蛋殼做了哪些事情？它們有什么有趣的經歷？把它們這一天的經歷寫下來吧！
寫的時候可以用上下面的詞語：
早上 過了一會兒 到了下午 天黑了……
02 優秀作文展示
雞蛋殼
奇妙的雞蛋殼
雷鋒小學校二年四班 趙藝博
早上，天氣晴朗，小蟲子、小螞蟻和小蝴蝶約好一起在草坪上玩兒。突然，它們發現了草地上有半個雞蛋殼，它們想：“不如做個蹺蹺板玩吧！”于是，它們找來了一個小木板，把小木板放在了雞蛋殼上面，做成了一個蹺蹺板，它們開心地玩了起來！不過小螞蟻力氣小壓不過小蟲子，小蝴蝶就在旁邊加油打氣！
過了一會兒，小螞蟻和小蟲子玩累了，躺在草坪上望著天空，它們心想：“我們要是也能像小蝴蝶一樣飛到天空中就好了！”于是小蝴蝶提議說：“我們用雞蛋殼做熱氣球怎么樣？”小螞蟻和小蟲子都贊同！它們說干就干，小螞蟻向蜘蛛大哥要了幾根蛛絲，小蟲子則找到了一塊手帕，而小蝴蝶用蛛絲把雞蛋殼和手帕固定住。熱氣球做好了！小螞蟻和小蟲子一起坐在熱氣球里，它們慢慢地升起來了。從天上看著地面的一個個房子、一片片山丘、一排排大樹，它們一下子變得好小好小，小蝴蝶為它們當導游。小蝴蝶說：“天空是不是很美呀？”小螞蟻和小蟲子開心地點著頭。
到了下午，天空突然下起了瓢潑大雨，它們不得不趕緊落到地面上，把雞蛋殼當做雨傘，它們聽著雨點打在雞蛋殼上的聲音，像極了美妙的樂曲。
天黑了，雨也停了。彎彎的月亮升上了天空。它們玩了一天累壞了，躺在雞蛋殼上香香地睡著了，這時一片樹葉輕輕飄落下來，正好蓋在了三個小伙伴身上，它們在甜甜的夢里，還在開心的玩耍呢！看它們臉上的笑容多美呀！
SPRING
03
我的禮物
-END-
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】楊子毅《奇妙的雞蛋殼》（23）
奇妙的雞蛋殼
曬曬我們班的孩子們的特色作業展示。南懷瑾先生曾經說過： “成功的秘訣在于深耕，慢慢來才比較快?！?/strong>我用寫作引領學生走上語文學習的道路已經起航，靜待花開，這是個美好的積累過程。
01 湯老師的話
老師期待著你們懷揣夢想，用心去觀察，去聆聽，去展翅飛翔！我們努力地向上，不僅是讓世界看到我們，更是為了讓自己看到更美的世界。
我喜歡在時光里看著孩子們，努力向上的樣子。他們一步一個腳印，用文字證明著自己的努力和堅持！
學再多寫作技巧，也不如提起筆來寫下第一行字；看再多跑步指南，也不如穿上跑鞋邁開第一步。當你找準方向不再猶豫，把腦中的想法轉化為實際的行動，距離目標就已經近了一大步。
時間像種子，種在哪里，哪里就會開花，結果！請為我們的小作者的進步加油助力吧！
看圖想想：小蟲子、螞蟻、小蝴蝶用蛋殼做了哪些事情？它們有什么有趣的經歷？把它們這一天的經歷寫下來吧！
寫的時候可以用上下面的詞語：
早上 過了一會兒 到了下午 天黑了……
02 優秀作文展示
雞蛋殼
奇妙的雞蛋殼
雷鋒小學 二年四班 楊子毅
神奇的雞蛋殼
雷鋒小學校二年四班 楊子毅
早上，小蟲子、小螞蟻和小蝴蝶一起出來玩。它們找到了一個雞蛋殼，于是就用雞蛋殼做了一個蹺蹺板，它們一起玩蹺蹺板，開心極了！
過了一會兒，小蟲子、小螞蟻和小蝴蝶覺得玩蹺蹺板沒有意思，它們就向蜘蛛要了幾根蜘蛛絲，然后做了一個熱氣球，小蟲子和小螞蟻就這樣跟著小蝴蝶飛上了天空。在天空中小蟲子、小螞蟻和小蝴蝶看到了大雁、喜鵲、黃鶯，小螞蟻和小蟲子說：“飛行的感覺真好??！”
到了下午，天空下起了大雨，小蟲子、小螞蟻、小蝴蝶就把雞蛋殼翻過來當作了小房子，它們在蛋殼房子里面，外面的大雨一點也淋不到。
天黑了，月亮姐姐出來了，小蟲子、小螞蟻和小蝴蝶又把雞蛋殼翻過來當作搖籃，用樹葉子當作被子睡覺了，你看小伙伴們睡得多香??！
天黑了，月亮姐姐出來了，小蟲子、小螞蟻和小蝴蝶又把雞蛋殼翻過來當作搖籃，用樹葉子當作被子睡覺了，你看小伙伴們睡得多香??！
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【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】趙藝博《奇妙的雞蛋殼》（1）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】趙梓唯《奇妙的雞蛋殼》（2）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】寧甜萌《奇妙的雞蛋殼》（3）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】谷歌《奇妙的雞蛋殼》（4）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】張耘赫《奇妙的雞蛋殼》（5）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】時婧涵《奇妙的雞蛋殼》（6）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】騰鑫余《奇妙的雞蛋殼》（7）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】劉若彤《奇妙的雞蛋殼》（8）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】袁楚洋《奇妙的雞蛋殼》（9）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】張 奇《奇妙的雞蛋殼》（10）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】郭鑠涵《奇妙的雞蛋殼》（11）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】于皓軒《奇妙的雞蛋殼》（12）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】金宛宣《奇妙的雞蛋殼》（13）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】劉藝涵《奇妙的雞蛋殼》（14）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】楊佳雯《奇妙的雞蛋殼》（15）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】杜朗慕《奇妙的雞蛋殼》（16）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】馮嘉瑞《奇妙的雞蛋殼》（17）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】王經實《奇妙的雞蛋殼》（18）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】趙茗?！镀婷畹碾u蛋殼》（19）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】崔明越《奇妙的雞蛋殼》（20）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】尹博?！镀婷畹碾u蛋殼》（21）
【小鉛筆會跳舞——我們班的優秀作文展示】潘 多《奇妙的雞蛋殼》（22）
SPRING
03
我的禮物
-END-
小鉛筆會跳舞，我獎勵給孩子們的證書！圖文合奏編故事，讓孩子愛上讀寫，立足“素養作業觀”，讓“作業”走向“作品”，切實發揮我的公眾號的育人功能。真正的自律，是持續不斷地努力！我和孩子共勉！
